Cooperation avec Sandrine’s Pony Express
Introduction
Dans le cadre de notre projet sur les animaux, une activité a été organisée le matin du 16 mars dans le jardin de notre crèche Piwitsch à Sandweiler. Il s’agissait d’une collaboration avec « Sandrine’s Pony Express ». Deux poneys ont été accueillis afin de permettre aux enfants de vivre une expérience directe avec les animaux.
Objectifs
L’objectif de cette activité était de permettre aux enfants de découvrir les animaux dans un contexte réel et de développer leur connaissance du monde vivant. Le contact avec les poneys visait à favoriser le développement émotionnel, la confiance en soi ainsi que le respect des êtres vivants. L’activité permettait également de soutenir les interactions sociales, la communication et l’expression des émotions.
Déroulement de l´activité
L’activité a été organisée en respectant les différents groupes d’âge. Les groupes de bébés ont participé en premier, suivis ensuite par les groupes des enfants plus âgés. À leur arrivée, les poneys ont pu courir librement dans le jardin, afin de permettre une première phase d’observation et de familiarisation.
Ensuite, différents ateliers ont été proposés : les enfants ont pu brosser les poneys, faire des tresses, participé à un jeu de canard, ainsi que d’utiliser des seaux pour nettoyer les animaux. Il s’agissait des moments calmes de rencontre, d’observation et d’interaction.
Pour terminer, les enfants ont eu la possibilité de guider les poneys dans le jardin et pour certains, de s’asseoir sur les poneys afin de faire une petite promenade.
Observations
Les enfants ont manifesté un grand enthousiasme et un fort intérêt pour les poneys. Les plus jeunes ont réagi de manière très positive. Certaines ne souhaitaient plus descendre du poney, ce qui montre le plaisir et le bien-être ressentis. D’autres enfants étaient d’abord plus réserves, mais ont progressivement osé s´approcher, observer attentivement et toucher les animaux avec l’accompagnement de l’adulte. Encore d’autres ont préféré observer à distance. Les enfants des groupes des grands avaient déjà exprimé leur intérêt avant l’activité. Lors de l’arrivée des poneys, ils ont montré beaucoup d’impatience. Un enfant du groupe Peter Pan a même apporté une carotte de la maison pour la donner au poney, ce qui montre son implication et le lien avec son environnement familial.
Conclusion
L’activité a été très bien accueillie par les enfants de tous le groupes. Elle a permis de vivre une expérience riche sur le plan sensoriel, émotionnel et social. Les éducateurs et les enfants ont montré beaucoup d’enthousiasme, et les parents ont également exprimé des retours très positifs. Les activités en lien avec des animaux réels favorisent un apprentissage global et significatif et devraient être intégrées régulièrement dans les projets pédagogiques.
