Pendant les vacances, nous profitons du temps pour réaliser avec les enfants de nouveaux projets créatifs. Même si la cour de l’école offre déjà de nombreuses possibilités de jeu, nous avons voulu créer quelque chose de nouveau : un bac à sable mobile.
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Avec les enfants, nous avons organisé une palette Europe, des cadres en bois ainsi que différents outils. Étape par étape, notre premier prototype a pris forme. Les enfants ont été activement impliqués dans la construction : ils ont passé les matériaux, aidé à visser et ont même parfois utilisé la perceuse. Lorsque la batterie de la perceuse s’est affaiblie, nous avons dû continuer à la main. Les enfants ont ainsi pu constater à quel point le travail manuel demande de la force et de la patience.
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Après avoir fixé les roulettes sous la palette, nous avons assemblé deux caisses à l’aide d’un système de clips. Nous les avons ensuite recouvertes d’une bâche en plastique, fixée avec des clous et renforcée avec du ruban isolant. Finalement, nous avons rempli le bac avec environ 40 à 50 kg de sable.
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Dès le premier test, l’enthousiasme des enfants était évident ! Contrairement à notre idée initiale de jouer depuis l’extérieur, les enfants ont rapidement enlevé leurs chaussures et se sont installés directement dans le bac. Par moments, quatre à cinq enfants jouaient ensemble dans le sable avec beaucoup de créativité. Bien sûr, nous avons aussi constaté qu’il s’agit d’un premier prototype. La construction n’est pas encore optimale : du sable s’échappe à certains endroits et la fixation de la bâche pourrait être améliorée. Mais cela fait partie de notre approche pédagogique : les enfants apprennent que tout ne doit pas être parfait du premier coup et que l’on peut améliorer les choses ensemble.
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Dans la prochaine phase, nous prévoyons d’ajouter plus de sable et d’améliorer la structure, notamment la fixation de la bâche. Les enfants seront à nouveau impliqués dans ce processus. Conclusion : une première expérience réussie, riche en plaisir et en apprentissages, dans l’esprit du « learning by doing ».
