La participation est un thème important, primordial et omniprésent dans la vie d’une Maison relais. Pour les éducateurs, il s’agit d’un sujet récurrent, au centre de notre travail pédagogique. Mais cette fois-ci, nous avons voulu aller plus loin : demander directement aux enfants s’ils étaient conscients du rôle qu’ils jouent dans la structure et des choix qu’ils ont au quotidien.
Afin de recueillir leur avis et d’obtenir un véritable feedback sur notre pratique éducative, nous avons réalisé un mini-documentaire sous forme d’interviews internes. Les éducateurs y questionnaient les enfants sur leur participation dans la vie de la Diddelfamill.
Les réponses nous ont surpris. Certains éléments revenaient constamment : le choix au buffet, le choix du transport à midi ou encore le choix des activités. Cependant, leurs réponses restaient souvent assez générales, alors qu’en réalité, ils participent à bien d’autres décisions.
Suite à cela, nous avons organisé une Kannerversammlung (réunion des enfants) autour de cette même thématique. Peu à peu, et avec très peu d’intervention de la part des éducateurs, les enfants ont commencé à prendre conscience de l’ampleur de leur pouvoir de décision dans leur quotidien. Ensemble, ils ont réalisé qu’ils participent à de nombreux aspects de la vie de la structure : le choix du nom des groupes et des salles, l’élaboration des menus, les projets de vacances, la création des règles, la mise à disposition des ateliers et bien d’autres choses encore.
Cette expérience nous a montré qu’il est essentiel, en tant qu’éducateurs, de verbaliser davantage la participation. Les enfants peuvent ainsi prendre conscience qu’ils sont des personnes importantes, que leur avis compte, qu’ils ont le droit de choisir et de s’exprimer librement.
La participation fait partie intégrante du quotidien.
