Im Alltag durchleben die Kinder verschiedene Momente, denen Sie sich anpassen müssen!
Um den Kindern den Wechsel von einer Situation zu der Nächsten zu vereinfachen, setzen wir verschiedene Methoden ein, um die Übergänge besser zu gestalten!
Beispielsweise beenden wir das kindliche Spiel, indem wir ein Lied zum Räumen singen, so dass das Kind beim Erklingen des Liedes weiß, dass daraufhin die nächste pädagogische Tätigkeit stattfindet!
Tägliche nutzen wir Rituale in Form von Liedern, Reimen oder Sprüchen als auch von Büchern (visuelle und akustische Signale), um den Kindern den Übergang von einer pädagogischen Tätigkeit zu der Nächster zu vereinfachen!
So singen wir z.B. das Lied vom Zug damit die Kinder sich orientieren können, dass wir den Raum verlassen und in die Umkleide gehen, um uns zum Verlassen der Struktur anzuziehen als auch das Lied vom „Händewaschen“, so dass die Kinder wissen, dass Sie ins Badezimmer gehen sollen, um sich die Hände zu waschen!
Innerhalb der Krabbelgruppe nutzen wir täglich Geschichten wie z.B. „Pas de Loup“ oder „Tous les Petits“ von der Autorin „Jeanne Ashbé“, da diese Bücher zum Schluss den Schlaf thematisieren!
Die Kinder wissen, dass Sie nach Ende der Geschichte aus der Ruhezone aufstehen, in den Schlafsaal gehen, zugedeckt werden und in Anwesenheit ihrer Erzieherin ruhen oder schlafen dürfen!
Natürlich gehören auch Objekte wie z.B. das Kuscheltier des Kindes dazu den Übergang von zuhause in die Krippe zu vereinfachen und den Kindern Schutz und Geborgenheit in emotionalen Augenblicken zu gewährleisten!
Diese Art von Übergangsobjekten und Ritualen ist sehr wichtig während der Eingewöhnung der Kinder und sollte von den Eltern mit aufgegriffen werden, so dass den Kindern der Übergang von der Krippe nach Hause leichter gestaltet wird!
Die Übergänge in der Krippe wird durch Struktur, Rituale und emotionale Begleitung (Mikrotransitionen) besser gestaltet, um Stress bei Kindern unter drei Jahren zu reduzieren!
Um den Schulkindern den Schulweg kreativer zu gestalten werden die Kinder gefragt wie Sie z.B. ihren Weg von der Schule in die Einrichtung als auch aus der Struktur in die Schule gestalten möchten!
So werden z.B. gemeinsam Lieder gesungen, die zum Zählen und Erzählen anregen!
Die Wartezeiten vor verschiedenen Alltagssituationen wie z.B. Essen werden meist so gestaltet, dass die Kinder sich kreativ in individuellen Arbeiten ausdrücken können oder Anlässe zum Erzählen veranlasst werden!
Oftmals werden diese Tätigkeiten mit Bewegung verbunden, so dass sämtliche Kompetenzen unserer Kinder gefordert werden!
Die Übergänge der Kinder werden ebenfalls mit ihren Erzieherinnen gestaltet, so dass dem Kind der Übergang von der Krippe in die Schule leichter fällt und das Kind emotionale Sicherheit und Halt für seinen weiteren Lebensabschnitt erfährt!
