Dans le cadre de notre thématique autour du printemps, les enfants ont été invités à observer et à échanger sur les changements visibles dans la nature. Ensemble, nous avons remarqué que les prairies devenaient plus vertes et que les premières fleurs commençaient à éclore. Cette découverte s’est poursuivie à l’extérieur, où les enfants ont pu explorer leur environnement, observer et récolter différentes fleurs printanières.
Pour prolonger cette expérience, une activité créative a été proposée. Chaque enfant a reçu un support en carton, préparé avec des trous et illustré d’un dessin de vase. À partir des fleurs qu’ils avaient eux-mêmes collectées, les enfants ont créé leur propre composition en les insérant dans les ouvertures pour former une jolie « vase fleurie ».
Les enfants ont participé de manière très active à chaque étape de l’activité, de la découverte en pleine nature jusqu’à la réalisation de leur création. Ils ont pu faire leurs propres choix : sélectionner les fleurs, imaginer une disposition, tester différentes associations… Chaque œuvre est ainsi devenue unique, reflet de la personnalité, des envies et de la sensibilité de son créateur.
La réalisation des vases fleuris s’est faite avec beaucoup de concentration et d’implication. Les enfants ont fait preuve de créativité et d’autonomie, développant leurs propres idées et les mettant en œuvre avec enthousiasme. Si certains ont eu besoin d’un accompagnement au départ pour manipuler les fleurs, ils ont rapidement gagné en assurance et en indépendance.
Cette activité, majoritairement réalisée en extérieur, a permis aux enfants de vivre une expérience sensorielle complète, en lien direct avec la nature. Elle a favorisé le développement de la motricité fine, de la créativité et de la perception, tout en valorisant l’expression individuelle.
